Использование материалов по биологии горного гуся для демонстрации обучающимся некоторых понятий

The use of materials on the biology of anser indicus to demonstrate to students some concepts

Автор: Иванова Наталья Викторовна

КГПУ им. В.П. Астафьева, г. Красноярск, Россия

e-mail: cwerj_87@mail.ru

Ivanova Natalya Viktorovna

KSPU. V. P. Astafieva, Krasnoyarsk, Russia 

e-mail: cwerj_87@mail.ru

Научный руководитель: Баранов Александр Алексеевич

доктор биологических наук, профессор кафедры биологии, химии и экологии КГПУ им. В.П. Астафьева, г. Красноярск, Россия

e-mail: abaranov@kspu.ru

Baranov Alexander Alekseevich

doctor of  biological Sciences, Professor of the Department of biology, chemistry and ecology of KSPU. V. P. Astafieva, Krasnoyarsk, Russia 

e-mail: abaranov@kspu.ru 

Аннотация: Данные материалы войдут в хрестоматию для дополнительного чтения школьников «Год горного гуся: сибирский феномен». В статье приведены некоторые понятия общебиологического характера, которые можно изучать на уроках биологии на примере популяции горного гуся.

Abstract: These materials will be included in the anthology for additional reading of schoolchildren "Year of the mountain goose: Siberian phenomenon". The article presents some concepts of General biological nature, which can be studied in biology lessons on the example of mountain goose population. 

Ключевые слова: горный гусь, эндемик, сезонные миграции, синойкия, биматуризм, одновидовой факультативный гнездовой паразитизм.

Keywords: Anser indicus, endemic, seasonal migration, sidonia, bimaturism, optional one-species nest parasitism. 

Тематическая рубрика: Педагогика и образование.

Горный гусь (Anser indicus) - отряд - гусеобразные, семейство - утиные. Относится к охраняемым видам и занесен в Красную книгу Российской Федерации и региональные – Красноярского края, республик Хакасия и Тыва. На территории России вид находится на переферии ареала. Общая численность горных гусей на территории Республики Тыва составляет 700-800 особей, на Алтае – 90-100 особей [1].

На основе различных источников о горном гусе разрабатываются хрестоматийные материалы для дополнительного чтения школьников. Прежде всего, это связано с тем, что данный вид гусеобразных обладает биологическими и экологическими особенностями, которые ставят его в ряд феноменальных объектов живой природы. В связи с этим, можно выделить некоторые понятия для более глубокого их изучения обучающимися на уроках биологии.

1. Горный гусь является эндемиком Центральной Азии, поэтому на особенностях его распространения возможно продемонстрировать биогеографическое понятие «эндемизм». В историческом смысле можно говорить о прогрессивном и реликтовом эндемизме. Прогрессивными эндемиками (неоэндемиками) считаются виды или роды, возникшие в фауне недавно и еще не распространившиеся за пределы ее территории. К реликтовым эндемикам (палеоэндемикам) относятся животные, ареал которых в прошлом был гораздо больше, а в настоящее время они сохранились лишь на отдельной территории. Замечательным примером реликтового эндемизма служит вид Anser indicus.

На уроках биологии в 9 классе это понятие можно рассматривать в теме «Видообразование» (Глава 7. Основы учения об эволюции) [2].

2. У горных гусей существует пространственная разобщенность мест гнездования (территория России) и районов послегнездовых кочевок (территория Монголии). В презентуемой работе на материалах по изучению миграций рассматриваются понятия «сложный ареал» и «сезонные миграции».

В 7 классе, при изучении особенностей размножения рыб, впервые встречается определение миграции. Затем, в 11 главе «Класс Птицы» [3].

3. Биотические отношения между разными видами довольно разнообразны. Выделяют несколько типов экологических взаимодействий, к одному из которых относится синойкия. Синойкия (от греч. synoikia - совместное жилище) - это форма биотических взаимоотношений, при которой совместное проживание двух организмов разных видов является полезным для одного и безразличным для другого (квартиранство).

Успех размножения этой популяции гусей зависит от состояния колонии черных коршунов как "поставщиков" гнездовых платформ. Размещение некоторых гнездящихся пар горных гусей в отдельные годы изменяется в связи с появлением новых, пригодных для гнездования гнезд черного коршуна. Гуси занимают гнезда коршунов и приступают к насиживанию до начала откладки яиц хищниками. Поэтому коршуны вынуждены возводить новую гнездовую постройку поблизости. В результате пара гусей оказывается как бы связанной с парой живущих рядом хищных птиц.

Понятие «квартиранство»,  как разновидность комменсализма, встречается в учебнике биологии 9 класса в разделе «Основы экологии» [2]. Более подробно оно рассматривается в учебнике для 10-11 классов, посвященному проблемам общей биологии [4].

4. Для птиц, как и для большинства обитателей нашей планеты, характерно половое размножение, которое обусловлено созреванием мужских и женских половых клеток. В популяции горных гусей наблюдается явление биматуризма. Оно проявляется в неодновременном половом созревании самок (на 2-ом) и самцов (на 3-ем году жизни). Биматуризм — это наличие в популяции двух морф, различающихся периодом роста.

Изучение вопроса о половом размножении начинается в программе 6 класса, в разделе «Жизнедеятельность организмов» [5]. И продолжается на протяжении всего курса биологии в школе.

5. Факультативный гнездовой паразитизм, как биологическое явление, может быть как межвидовым, так и внутривидовым. При внутривидовом гнездовом паразитизме, который присущ данному виду, постоянная или непостоянная часть особей осуществляет вклад в потомство (передачу наследственных признаков) путем подкладок своих яиц в гнезда конспецифичных особей. Такая тактика размножения используется в случаях утраты собственных кладок, ограничений в местах размножения или для увеличения индивидуального репродуктивного вклада (сначала - подкладка яиц в чужие гнезда, затем - собственное гнездо и кладка) [6].

Молодые птицы Урэг-Нурской популяции не с первого цикла размножения научиваются гнездиться на деревьях и поэтому откладывают яйца в гнезда родителей [7].

Данное явление рекомендуется к изучению в 7 классе на уроках биологии по теме: «Годовой жизненный цикл и сезонные явления в жизни птиц» [3].

Список литературы:

1. Баранов А.А. Горный гусь Eulabeia indica Latham. Красная книга Российской Федерации. АСТ Астрель. 2001. С. 403-404.

2. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник. М. : Дрофа.  2009. 303 с.

3. Биология: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / В.М. Константинов, В.Г. Бабенко, В.С. Кучменко. М.: Вентана-Граф. 2016. 228 с.

4. Общая биология. 10-11 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник. М. : Дрофа. 2005. 367 с.

5. Биология. Живой организм. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.И. Сонин. М. : Дрофа. 2011. 174 с.

6. Нумеров А.Д. Межвидовой и внутривидовой гнездовой паразитизм у птиц / Воронежский государственный университет.  Воронеж. 2003. 520 с.

7. Баранов А.А. Редкие и малоизученные птицы Тувы: Монография. Красноярск: Изд-во Краснояр. ун-та. 1991. 320 с.